3. Reactivos de jerarquización
Se instruye al alumno, que coloque ciertos datos en un orden que responda al criterio de la instrucción del reactivo. Se pueden presentar al examinado diversas etapas, hechos, etc. y se le solicita que los ordene o clasifique desde cierto punto de vista o que los estructure en un esquema, que distinga lo fundamental, lo secundario y lo incidental, entre otros.
Ventajas: con poca información en la pregunta se puede obtener mucha información del alumno
Desventajas: tienden a evaluar aspectos cognitivos de niveles inferiores.