La implementación de los blogs en las aulas universitarias, en el marco de un modelo pedagógico constructivista asociativo (aquel que se centra en el alumno y en la construcción del conocimiento y del aprendizaje), el desarrollo de competencias generales o transversales, ya que “el Blog es un recurso útil para conformar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje [de carácter flexible, abierto, interactivo y dinámico] gracias a las múltiples potencialidades que ofrece. (Zambrano-Matamala, Rojas-Díaz, Salcedo-Lagos y López-Jara, 2017, p. 650).
Fig 2. Beneficios del edublog en el proceso de enseñanza-aprendizaje Fuente: (Alonso, 2008).